基于高中英语“读写一体化”教学模式研究

<正>在高中英语教学中，阅读和写作是极为重要的两大板块，阅读教学有助于学生拓宽眼界，增加知识储备，写作教学有助于学生思维能力的发展，两者是相辅相成的关系。虽然近年来已有不少英语教育工作者尝试应用“读写一体化”教学策略，也获得了不错的成效，但仍然有很多英语教师是将阅读和写作教学分开实施的，导致最终的教学成效不尽如人意。阅读和写作教学的结合，可借助阅读带动写作，利用写作来深化阅读，促进学生英语水平的有效提升，教师对此必须要有清晰的认知，并积极开展“读写一体化”教学活动，将“读写一体化”教学模式的价值最大限度发挥出来。本文通过对高中英语阅读和写作教学的不足之处进行探讨，并对“读写一体化”教学的必要性进行阐述，同时提出“读写一体化”教学模式的实施策略，以供参考。