大中小学思政课一体化建设的四重难题及其破解策略 |
| |
作者姓名: | 孟琦 |
| |
作者单位: | 杨凌职业技术学院 |
| |
基金项目: | 陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双高’建设背景下‘四史’教育对高职人才培养的政治引领作用研究”(SGH21Y0605); |
| |
摘 要: | 当前,学界关于大中小学思政课一体化建设的研究,在深入掘进中取得了丰硕成果。与此同时,在大中小学思政课一体化建设研究方面,某些关键问题还没有得到充分关注和有效解决。如教学衔接怎样实现循序渐进、螺旋上升,成果产出怎样瞄准师生一线教学,实践探索怎样引导教师投身其中,内容重复怎样得到合理解决,围绕这四重难题展开深入研究并寻求破解之策,不仅是学界聚焦大中小学思政课一体化建设研究的重要关注点,更是推动大中小学思政课一体化建设走深走实的基本着力点。
|
关 键 词: | 大中小学思政课一体化建设难题 破解策略 |
|
|