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| 道德与法治体验性学习实施策略 | |
| 引用本文： | 蔡苏瑜,肖梨.道德与法治体验性学习实施策略[J].中学政治教学参考,2024(2):16-18+3. |
| 作者姓名： | 蔡苏瑜 肖梨 |
| 作者单位： | 1. 广东深圳市宝安区海湾中学;2. 广东深圳宝安中学(集团)塘头学校 |
| 基金项目： | 深圳市教育科学2020年度规划重点课题“初中道德与法治课体验性学习的实施策略研究”(zdfz20066)成果； |
| 摘 要： | 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着培根铸魂的重要育人使命。在教学设计阶段,要结合学段教学内容与学情特点,强化思政课综合性和实践性要求,探索体验式教学路径,培育学生核心素养。在教学实践中,可通过创设情境、设计活动、探问思辨、拓展延伸等方面,引导学生主动参与、亲身体验、自主发展,落实核心素养培育。 |
| 关 键 词： | 体验性学习 情境 活动 思辨 拓展 |