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| 高中历史“大概念”教学及其实践 | |
| 引用本文： | 陈敬远.高中历史“大概念”教学及其实践[J].中学历史教学参考,2024(2):68-71. |
| 作者姓名： | 陈敬远 |
| 作者单位： | 广东省鹤山市第一中学 |
| 摘 要： | <正>《普通高中课程程标准（2017年版2020年修订）》提及“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化”。《义务教育历史课程标准（2022年版）》在课程实施的教学建议中，特别指出“运用大概念对教学内容进行整合”，并对大概念的定义、地位和作用进行了阐释。于是，大概念成为当前我国教育界探讨的一个热门话题。那么，到底为什么要实行大概念教学？什么是历史学科大概念？如何提取历史学科大概念？ |