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| 浅谈普通高中历史学困生的成因及转化 | |
| 引用本文： | 李接德.浅谈普通高中历史学困生的成因及转化[J].中学历史教学参考,2024(5):52-54. |
| 作者姓名： | 李接德 |
| 作者单位： | 甘肃省礼县第一中学 |
| 摘 要： | <正>在全面加强思想教育和培养全面发展的社会主义新人方面,普通高中历史教育所起的作用是不可或缺的。但我们在长期的历史教学实践中总会遇到一些历史学困生。一、普通高中历史学困生的表现及成因1.缺乏目标,对学习历史无心。在历史教学实践中,我们发现有相当一部分学生对学习历史没有明确的目标,不知道为何学习历史,这种状况与高中历史教育现状有关。一方面随着新课改新高考的实施,历史学科重要性日益凸显,由于历史教育在培育全面发展的人当中具有独特优势,国家对普通高中历史教育的重视程度和投入力度明显加大,高中历史教育在学科建设、 |