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| 跨学科深度融合的教学设计与探究——以“透过企鹅看南极”跨学科主题教学为例 | |
| 引用本文： | 张文革,王志华.跨学科深度融合的教学设计与探究——以“透过企鹅看南极”跨学科主题教学为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2024(4):13-17+2. |
| 作者姓名： | 张文革 王志华 |
| 作者单位： | 1. 重庆市教育科学研究院;2. 重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下的义务教育地理实践作业设计与评价研究”(课题批准号:K22YG602666)； |
| 摘 要： | 《义务教育课程方案(2022年版)》提出,义务教育课程应开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能。跨学科主题教学要围绕学科属性深度融合跨学科教学内容,围绕育人目标深度融合跨学科教学目标,围绕学情特点深度融合跨学科教学方法,围绕课堂结构深度融合跨学科课堂实施,围绕素养生成深度融合跨学科教学评价。 |
| 关 键 词： | 跨学科主题教学 学科深度融合 教学设计 |