基于新课标的初中历史假期作业设计与评价

<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:历史课程评价要以历史课程目标、课程内容、学业要求和学业质量为依据,以培育学生核心素养为出发点和落脚点,综合发挥评价的导向、鉴定、诊断、激励、调控和改进功能。假期作业的设计与评价应紧扣课标要求,不仅考核学生核心素养的达成度,更要通过有效的假期作业推动学生进一步了解、理解课程内容,促进核心素养的进一步生成,用评价结果改进教师的教与学生的学,使教、学、评相互促进。基于对课程标准要求的理解,及对教学实践的思考和初中生发展需要,