中学思政课一体化教学策略——以“我国的根本政治制度”初高中接力课为例 |
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引用本文: | 汪文龙,任嵘.中学思政课一体化教学策略——以“我国的根本政治制度”初高中接力课为例[J].中学政治教学参考,2024(2):72-74. |
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作者姓名: | 汪文龙 任嵘 |
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作者单位: | 1. 广东省广州市南沙鱼窝头中学;2. 广东省广州市南沙东涌中学 |
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摘 要: | 在大中小学思政教育一体化建设要求指引下,推动初高中思政教育一体化建设,是思政课教师的重要使命。可以采用深度学习实践模型,通过素养导向学习目标、引领性学习主题、挑战性学习任务等学习环节,实现初高中思政课一体化教学目标、内容、情境和任务有效衔接,有效培育学生核心素养,落实立德树人根本任务。
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关 键 词: | 接力课 目标 内容 情境 任务 |
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