开发转化学科教学育人价值：理实视域下的问题溯源与应对之策

开发转化学科教学育人价值是新时代我国教学改革的重要内容。当前有关学科教学育人价值开发转化的研究中存在着概念混淆、理解偏狭、实践无序等问题，其根源在于教育理论与实践的割裂，由此导致对学科教学育人价值缺乏教育学原理的解释，相关研究回避学科知识及其育人价值，将学科教学育人价值的可能性当作必然性。解决上述问题应立足理实交互明确学科教学独特的育人价值，立足方法论生成学科教学育人的方法策略，立足研究性变革实践提升教师育人的理论素养。