区域系统教研观照下的教师教育观念四重转向——以“中山市思政共进社2.0育师模式”为例 |
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引用本文: | 张若男.区域系统教研观照下的教师教育观念四重转向——以“中山市思政共进社2.0育师模式”为例[J].中学政治教学参考,2024(6):75-77. |
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作者姓名: | 张若男 |
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作者单位: | 广东省中山市五桂山学校 |
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摘 要: | “中山市思政共进社2.0育师模式”构建过程是区域系统教研理念不断深化的过程。在这一理念指引下,教师由“自在”转向“共进”,讲授由“分散”转向“共建”、“割裂”转向“共生”,实现教师个体教育观念转向群体性、研究性、整体性、导向性,促进教师专业成长。
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关 键 词: | 区域系统教研 价值观念 育师模式 |
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