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| 教学理论科学性的评判 | |
| 作者姓名： | 徐继存 |
| 作者单位： | 西北师范大学 |
| 摘 要： | 一、教学理论科学性评判释义 谈教学的科学性,不能不从“科学性”这个概念谈起。“科学性”这个概念的提出,与科学在近代的大发展、科学作出的突出贡献、科学权威的确立密切相关。在近代以前,科学和技术处于分离的状态,正如有的科学技术史专家说的那样:“有很长的一个时期,科学对其成果的实际应用漠不关心.技术又必须在没有科学帮助的情况下发展,而且正当技术能从这种帮助中得到好处的时候,却不止一次地嘲笑了 |
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