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| 数学课板书设计举例 | |
| 引用本文： | 韩朝平.数学课板书设计举例[J].云南教育,1997(Z1). |
| 作者姓名： | 韩朝平 |
| 摘 要： | 图文结合。图像和文字相结合的报书，适用于小学低年级的课堂教学。因为低年级学生认识问题较直观，逻辑分析能力较弱，图文结合，可使板书活泼、新颖、直观，易于创设问题的情境。如：教学笔算除法”262”的板书：这样设计板书，使学生直观、形象地理解一位效除两位数的榜理。从发展变化的旧境D理解和事接知识，开僵IO＼ie。回环式板书。采用回环和通环的形式报8，旧币知识Z间的相互关系，把抽民的涵义岸化为百观的形民。叨：“分数、小数、目分数的互代”一课的极0．这样板书，使学生刘小辫的分类一目了热，冥率较强的概括性，便于学生… |
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