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| 稳步推进,将建模思维进行到底——“圆柱体的表面积”课堂教学实践及反思 | |
| 作者姓名： | 伏晓玲 |
| 作者单位： | ;1.江苏常州武进清英外国语学校 |
| 摘 要： | <正>"圆柱体的表面积"被安排在苏教版六年级下册教材中,教材的重点是让学生经历圆柱体表面积的探究过程,把握面积的模型建构,达到对表面积的熟练推导最终学以致用。如何让学生经历探究的过程,实现从直观到抽象的飞跃,这是课堂教学的关键。为此我积极引导,稳步推进,从猜想到操作再到结论,以至实践运用,步步为营,将建模思维进行到底。一、激活经验,建构数学模型 |
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