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| 谈教学中生成性资源的辩证运用 | |
| 引用本文： | 陆,雷.谈教学中生成性资源的辩证运用[J].小学教学参考,2014(14):29. |
| 作者姓名： | 陆 雷 |
| 作者单位： | ;1.江苏淮安市富士康实验小学 |
| 摘 要： | <正>生成性资源是在课堂教学资源的基础上发展而来的一种教育资源,可能出现在丰富多样的数学活动中,也可能出现在师生的灵感与智慧中。但有一点可以肯定,课堂教学中,只要我们教师善于发现、合理利用生成性资源,它将发挥最佳效能。教学案例一:"乘法的初步认识"多媒体展示绿荫的草地上有一条河,河上有座小桥,周围有几棵小树,然后闪现出六对小兔。师:小朋友们,你们看到了什么?生1:我看到了绿地、小河,河上有座小桥。生2:还有小兔子呢!师:说得很好,大家很善于观察。还有呢?生3:小兔子们正在开联欢会呢!生4:今天动物学校开学了,小兔子们蹦蹦跳跳地去上 |
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