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| 抓好“点线面”,打造简约的活力课堂 | |
| 引用本文： | 周利芬.抓好“点线面”,打造简约的活力课堂[J].小学教学参考,2014(13):24. |
| 作者姓名： | 周利芬 |
| 作者单位： | ;1.浙江临海市尤溪镇中心校 |
| 摘 要： | <正>语文课堂就是一个筐,什么都往里装,尤其是有了信息技术的支撑和新课程理念的"支持"后,目标更是繁复,内容更加冗杂,教法五花八门,手段也令人眼花缭乱。语文教学在繁杂的教学目标和多媒体环境中,越来越迷失,越来越空泛化。根子出在哪儿?如何还小学语文本色?现结合人教版《桂花雨》谈谈我的思考与实践。一、抓准"点",从文眼中提炼"课眼"面对冗繁的课堂,我们首先要做"减法"。"冗繁削尽留清瘦",一篇文章,减至极致,甚至于一字便可"悟其神"。比 |
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