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| 初三语文单元整体教学初探 | |
| 引用本文： | 盛春宗.初三语文单元整体教学初探[J].贵阳学院学报(社会科学版),1992(4). |
| 作者姓名： | 盛春宗 |
| 摘 要： | 众所周知,初三年级语文教学任务非常繁重。它既要完成五、六两册教材的新授任务,又要完成初中全学段语文的复习任务。笔者在近几年的毕业班教学实践中,试行“单元整体教学”来提高教学效益,获得了一些粗浅的体会。 一、在初三年级试行“单元整体教学”有其特别明显的优越性。 语文单元教学的整体优势,近年来已被许多专家、同道一致肯定。诸如,有利于克服教学的随意性、盲目性,增强教学的连续性、循环性、阶段性;有利于突出教学重点,系统知 |
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