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| 感知 感受 感悟——《观察物体》教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 阮观文.感知 感受 感悟——《观察物体》教学实践与思考[J].小学教学设计,2006(29). |
| 作者姓名： | 阮观文 |
| 作者单位： | 湖北武汉市黄陂前川二小 |
| 摘 要： | 片断一:境物交融,整体感知1.创设情境,激趣导入。师:今天我们一起来结识三位新朋友。(课件出示,画外音:大家好!我们三位都来自不同的玩具世界:汽车王国里的玩具汽车;动物世界里的玩具恐龙;茶壶大家族里的玩具茶壶。)看到这些漂亮可爱的玩具,你想和它们说些什么悄悄话?2.走入情境,见物感言。师:请大家看着大屏幕,与三位新朋友打个招呼。生:玩具汽车,我爱你,你是我亲密的好伙伴。生:玩具茶壶,你好!美术课上我还画过你呢!生:你好,玩具恐龙,在《观察事物》里我见过你。3.融入情境,初步了解。师:小亮、小红、小明与玩具恐龙已有过亲密接触,课本第… |
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