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| 荷兰职业教育CBL体系及对我国的启示 | |
| 引用本文： | 郭炯,尹洪,刘怀恩.荷兰职业教育CBL体系及对我国的启示[J].职教论坛,2009(16). |
| 作者姓名： | 郭炯 尹洪 刘怀恩 |
| 作者单位： | 郭炯(西北师范大学教育技术与传播学院);尹洪,刘怀恩(新世纪教学研究所) |
| 基金项目： | 国家社会科学基金"十一五"规划重点课题《以教育技术促进学校教育创新研究》(课题 |
| 摘 要： | 在我国职业教育迅速发展的进程中,如何学习和借鉴国外的新理念和新模式,进行本土化改造,是亟待我们思考的一个重要课题.从能力本位学习(CBL)体系、CBL能力框架、CBL课程规划等方面分析了荷兰职业教育的特色之处;同时,提出我国职业教育发展在遵循能力本位目标的基础上,应建立统一的能力框架,明晰职业能力结构,在课程层面开展从工作任务到学习任务转化技术的研究工作. |
| 关 键 词： | 荷兰 职业教育 能力本位学习(CBL) 课程 |
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