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| 愤、悱——教学的最佳契机 | |
| 引用本文： | 刘耀.愤、悱——教学的最佳契机[J].江苏教育,1999(1). |
| 作者姓名： | 刘耀 |
| 作者单位： | 海门市东洲小学 |
| 摘 要： | 打铁要看准火候,教学要抓住契机。什么是教学契机?孔子在论述启发性教学时说“不愤不启,不悱不发”。这可给我们以启示。 所谓“愤”,是指学生对于某一问题正在积极思考而又没有搞通的心理状态。教师抓住学生这种心理状态进行教学,就是抓住了教学的最佳契机,教学效果必佳。例如,“分数除以整数”中有这样一道例题:把6/7米铁丝平均 |
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