| 我国中小学教师课程权力问题研究 |
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| 引用本文： | 曹二磊,张立昌. 我国中小学教师课程权力问题研究[J]. 当代教育与文化, 2015, 0(1): 67-71 |
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| 作者姓名： | 曹二磊 张立昌 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学 教育学院，陕西 西安 710062; 宁夏大学 教育学院，宁夏 银川 750021
2. 陕西师范大学 教育学院,陕西 西安,710062 |
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| 摘 要： | 通过对我国中小学教师课程权力现状透视,对教师课程参与过程中出现的权力缺失、虚无、落空等异化现象进行了剖析。通过对教师与课程应然关系的解析,提出了要实现教师课程权力的根本转型,不仅要求教师在课程理念、课程角色、课程领导力等方面作出艰苦的调整,更需要教育决策部门对现有课程管理体制的自觉调整,以使被剥夺了的教师的课程主体地位和课程领导权力有发挥和发展的空间。
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| 关 键 词： | 教师 课程权力 问题 |
Research on T eachers'Curriculum Pow er in Primary and Secondary Schools in our Country |
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| CAO Er-lei,ZHANG Li-chang. Research on T eachers'Curriculum Pow er in Primary and Secondary Schools in our Country[J]. Contemporary Education and Culture, 2015, 0(1): 67-71 |
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| Authors: | CAO Er-lei ZHANG Li-chang |
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| Affiliation: | CAO Er-lei;ZHANG Li-chang;College of Education,Shaanxi Normal University;Ningxia University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | our country teacher curriculum power issue |
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