|
|||||
|
|
| 地理等值线图的教学 | |
| 引用本文： | 黄珍.地理等值线图的教学[J].广东教育,2007(12):144-145. |
| 作者姓名： | 黄珍 |
| 作者单位： | 梅州市梅江区嘉应中学 |
| 摘 要： | 地理等值线图能将一种或多种地理要素组合在一起,以地理数值的方式表达其空间的分布,具有信息包容量大,综合性强的特征.在等值线图的教学过程中,笔者通过采用"案例研究",让学生在"案例"下进行研究活动,以观察、分析、研究、思考、合作为学生的基本活动,突出培养能力的目的. |
| 关 键 词： | 等值线图 教学过程 地理 “案例” 要素组合 研究活动 培养能力 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |