科学课堂探究活动的科学定位 |
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引用本文: | 闻叙良.科学课堂探究活动的科学定位[J].海南教育,2014(24):81-82. |
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作者姓名: | 闻叙良 |
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作者单位: | 江苏省太仓市荣文学校 |
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摘 要: | 从目前的科学课程实施来看,新课改之后科学课堂发生了很大的变化,但是面临着从领导到教师的科学观念转变、学校师资和课程相关资源问题。学校和教师看似了解了科学本质,重视学生的探究活动,但是实际教学中还存在很多非科学和伪科学的教学行为。因而,对于科学课堂的探究活动的正确定位十分重要。
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关 键 词: | 科学定位 探究活动 科学课堂 课程实施 观念转变 资源问题 科学本质 教学行为 |
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