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| 培养善问的学生 | |
| 引用本文： | 徐静莹.培养善问的学生[J].辽宁教育,2002(12):40-41. |
| 作者姓名： | 徐静莹 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 独立自觉地发现并提出问题是每个成功者必备的素质。在“知识改变命运”的今天，培养学生的“善问”的能力显得尤为重要。这是因为：一、“善问”的学生富于创新意识在第三次全国教育工作会议上，江泽民同志提出：“每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，塑造学生的创新意识。”创新意识的实质是不满足于已有的知识和理论，要在掌握已知事物的本质的基础上进行新的发展和创造。而“善问”的学生总是对自己所处的世界、所经历的事物充满了好奇，有着极强的探索未知的愿望，因此，… |
| 关 键 词： | 创新意识 学习化社会 小学 语文教学 教学方法 |
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