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| 分析表意性结构,提高识字教学的质量 | |
| 引用本文： | 吕景和,钱中立.分析表意性结构,提高识字教学的质量[J].青海师专学报,1990(4). |
| 作者姓名： | 吕景和 钱中立 |
| 摘 要： | 识字,才能读写、才能学好各科知识。而汉字的表义性,形成了汉字数量多、结构复杂和许多字形似、音同、义近的现象。这给识字和识字教学带来很多困难。所以,如何提高识字教学质量的问题,一直为广大中小学语文老师所关注。从长期识字教学实践中感到;我们面对的是表意性的汉字,教学却恰恰偏离其表意性的 |
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