图式理论对外语阅读教学的指导作用 |
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引用本文: | 于银磊.图式理论对外语阅读教学的指导作用[J].考试周刊,2013(51):83-83,81. |
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作者姓名: | 于银磊 |
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作者单位: | 南京医科大学外国语学院,江苏南京,210029 |
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摘 要: | 阅读课是外语教学中的一门关键课程,如何有效地指导外语阅读一直是外语界关心、探讨的重要课题。随着现代应用语言学、心理语言学的不断发展,我国传统的"预习—讲解—练习"的外语阅读教学法已经不能适应图式阅读论的要求,对其进行改进是十分必要的。本文在概述图式理论的渊源、性质、心理机制的基础上,着重探讨现代图式理论对外语阅读教学的指导作用,以期对改进外语阅读教学起启发作用。
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关 键 词: | 图式理论 外语阅读教学 指导作用 |
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