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| 物理教学中“课堂导入”的作用及方法 | |
| 引用本文： | 刘标,李爱华.物理教学中“课堂导入”的作用及方法[J].考试周刊,2013(49):131-132. |
| 作者姓名： | 刘标 李爱华 |
| 作者单位： | 1. 阜宁县羊寨初级中学 2. 阜宁县明达初级中学,江苏阜宁,224400 |
| 摘 要： | <正>兴趣是产生注意的基础,求知的动力。培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,课堂导入则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的导入环节,导出新意,讲出字里行间学生看不出来的"奇珍异宝"。因为学生对知识兴趣的第一源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的导入。实践证明,"课堂导入"的优劣往往决 |
| 关 键 词： | 课堂导入 物理教学 学生思维 学习物理 兴趣 物理学家 导入法 导入方法 教师 主要形式 |
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