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| 阅读教学的“曲问”法 | |
| 引用本文： | 王章晓.阅读教学的“曲问”法[J].湖南教育,2001(12). |
| 作者姓名： | 王章晓 |
| 作者单位： | 张家界崇实实验小学 |
| 摘 要： | 所谓“曲问”，即教师对所要解决的问题不单刀直入地设问，而是另辟蹊径，从而让学生得到答案。运用“曲问”，不但能活跃课堂气氛，而且能激发学生的学习兴趣，开启学生的心智。 教学中，教师对教材的内容故做否定，从反处设疑，从无疑处设疑。这种方法犹如投石激浪，给学生以强烈的刺激，并强化学生的创新思维。如教《田忌赛马》这课，教师虚拟一个情景：如果田忌按照孙膑的方法结果失败了。这样，教师借助合理的推理想象来培养学生思维的灵活性。 有些问题较难。尽管学生阅读能力较强，思维比较灵活，但他们还是会有一时的思维受… |
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