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| 高师专科教育的活动课程研究 | |
| 引用本文： | 杨燕钧,杨诚德,郭峰.高师专科教育的活动课程研究[J].临沂师范学院学报,1996(5). |
| 作者姓名： | 杨燕钧 杨诚德 郭峰 |
| 作者单位： | 临沂师专(杨燕钧)，临沂师专高教研究室(杨诚德)，临沂师专教学基础部(郭峰) |
| 摘 要： | 《新教学方案》把“活动课程”纳入课程体系，对高师专科课程改革是一个新的发展。它吸取了杜威实用主义活动课程理论的合理成分，是由六类课程组成的整合一致的课程体系的一部分，它与学科课程相平行，旨在通过学生创造性的实践活动，促进其人格的全面发展．活动课程应遵循实践性、自主性、综合性、过程性、创造性的教学原则，其内容设计要把握三个观念性问题，同时还要注意发挥六种课程的整合功能。 |
| 关 键 词： | 高师专科教育 活动课程 学科课程 教学原则 内容设计 |
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