浅论数学直观思维及培养

怎样对待新课程?新课程不能作为一种教育目标,不能要求"面貌焕然一新"数学新课程应该是随着数学自身的发展,随着人们对于数学基础的理解发展而同步发展。因此,数学教师在进行新课程的教育实验时,除了在钻研新课标、新教材方面下功夫之外,还应该学习、了解和研究一点数学哲学。想要说明这样的观念:理性的直观与普通直观感是存在一点区别的理性的直观是一种"思想实验",是一种"尝试——检验"的过程。在思想实验的过程中充满了逻辑分析。