|
|||||
|
|
| 课堂点名现象的博弈分析 | |
| 引用本文： | 龚谊承,赵喜林,李寿贵.课堂点名现象的博弈分析[J].中国科教创新导刊,2009(31):128-129. |
| 作者姓名： | 龚谊承 赵喜林 李寿贵 |
| 作者单位： | [1]武汉大学系统工程研究所,430072 [2]冶金工业过程系统科学湖北省重点实验室（武汉科技大学）,武汉430065 |
| 基金项目： | 湖北省人文社会科学重点研究基地资助项目 |
| 摘 要： | 将课堂点名视为教师和学生之间的博弈,用知识量来规范师生的收益;为描述其中涉及的复杂因素引入了9个参数,其中引入机会成本来衡量师生的成本,借用信息熵来刻画教师的授课水平,采用学生对知识的理解度实现了对学生的分类。在完全信息的假设下建立了静态模型,分析了其纳什均衡,给出了有效点名时间t〈27gh/200θ-并对各种情况下教师的策略给予了合理建议。 |
| 关 键 词： | 课堂点名 纳什均衡 机会成本 信息熵 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |