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| 发现·协调·唤醒 | |
| 引用本文： | 梁岗.发现·协调·唤醒[J].班主任之友,2013(9):34-37. |
| 作者姓名： | 梁岗 |
| 作者单位： | 四川成都石室中学 |
| 摘 要： | 对不合群孩子的教育，我的经验是三步走：探究现象背后的深层次原因；协调学生内在与外在的情感，达到内外的平衡；唤醒学生自己内在的力量，由学生自己做出抉择。 |
| 关 键 词： | 唤醒 协调 深层次原因 学生 教育 孩子 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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