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| 数学探究性学习——学生自主学习的有效途径 | |
| 引用本文： | 楼薇蘅.数学探究性学习——学生自主学习的有效途径[J].数理化解题研究,2013(11):36-36. |
| 作者姓名： | 楼薇蘅 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市后宅中学,322000 |
| 摘 要： | 探究性学习以学生自主探究活动为基础、为核心，而将教师的点拨指导、梳理总结的角色职能，置于学生充分的思维活动的基础之上，或者毋宁说是置于学生在探究过程中所遇到而较难克服的疑难，以及所暴露出来的问题之中．从而，从根本上消解了传统教学教师灌输现成知识学生被动受听的弊端．数学探究性学习的操作方法是一个正在探索中的问题．本人拟根据自己初步的经验，从三个方面探讨一下数学探究性学习应予重视和处理好的问题． |
| 关 键 词： | 探究性学习 学生 自主学习 数学 探究活动 思维活动 操作方法 传统教学 |
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