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| 城乡教育一体化:从“二元对抗”走向“有差别的统一” | |
| 引用本文： | 苏刚.城乡教育一体化:从“二元对抗”走向“有差别的统一”[J].上海教育科研,2013(10). |
| 作者姓名： | 苏刚 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 130024;吉林省教育科学院 130022 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题(课题 |
| 摘 要： | 长期处于失衡的城乡关系和由此形成的城乡教育二元结构,拉大了城乡教育间的差距,使农村教育陷于落后、弱势的困局.因此,要实教育现代化,推进城乡教育一体化发展,首要问题便是要理顺城乡二元关系,就是要改变长期以来“二元对抗”的城乡教育发展格局,形成新型城乡二元关系,使之走向一种“有差别的统一”. |
| 关 键 词： | 城乡 教育一体化 二元对立 |
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