我是怎样指导学生写家乡红杏的 |
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引用本文: | 白金声.我是怎样指导学生写家乡红杏的[J].小学教学参考,2007(7):77-78. |
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作者姓名: | 白金声 |
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作者单位: | 浙江海宁市长安镇中心小学,314408 |
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摘 要: | “6和7的认识”这一内容,学生在幼儿园已初步学习过,包括其基数意义、序数意义及数的组成等,生活中的应用也很广泛。一年级再次比较系统地学习这一内容,要正确把握学生的认知起点似乎并不困难。但对于如何引起学生再学习的兴趣。把精力投入到“6和7”的基数意义、序数意义与大小关系的研究中。足以引起我们教师的思考。思量再三,陈老师决定用童话材料一试。
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关 键 词: | 应用 童话 教学 素材 再学习 比较系统 大小关系 幼儿园 |
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