有多少语文教学行为经得起追问 |
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作者姓名: | 陈必武 |
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作者单位: | 江苏连云港市东港小学,222042 |
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摘 要: | 语文教学姓“语”,这是不容置疑的话题。小学语文教学就应该通过字、词、旬、章的训练,让学生掌握扎实的语文基础知识,习得基本的语文能力,如识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。但是在语文教学实践中,有许多人们习以为常的教学行为违背了语文教学的基本规律,偏离了语文姓“语”的轨道。是经不起追问的。
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关 键 词: | 小学语文教学 教学行为 追问 语文基础知识 口语交际能力 语文能力 写字能力 阅读能力 |
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