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| 如此引导，可取否？ | |
| 引用本文： | 田利荣.如此引导，可取否？[J].小学教学参考,2007(9):45-45. |
| 作者姓名： | 田利荣 |
| 作者单位： | 广西南宁市广西有色地质中学小学部,530000 |
| 摘 要： | 要实现语文课程的总目标，不仅要改变以往传统的教学理念，而且要牢牢把握语文课堂这一教学活动的主阵地，不断创新语文课堂教学。实践证明，采用多样化的教学方法，不仅能激活学生参与的积极性，使教学活动变为学生主动学习的行为，而且能使课堂教学收到事半功倍的效果。第一段] |
| 关 键 词： | 创新教学方法 学生自主学习 语文课堂教学 教学活动 语文课程 教学理念 学生参与 主动学习 |
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