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| 警惕：口语交际教学被人为架空 | |
| 引用本文： | 胡元华.警惕：口语交际教学被人为架空[J].小学教学参考,2007(11):45-46. |
| 作者姓名： | 胡元华 |
| 作者单位： | 福建教育学院一附小,350001 |
| 摘 要： | 相信老师们都经常接到家长的反映：孩子在学校丢了文具却无法叙述丢失过程；和同学发生争吵却说不清争吵原由；发生了新鲜事，介绍起来却让听者一头雾水……看来，孩子的口语表达出了问题。我们不禁疑惑：新课标在拟定之初就已经将“口语交际”作为独立的教学板块予以重视并且规范其教学目的、过程和方法。可为什么实施至今，经过系统的课程教授、训练之后．诸多孩子的口语表达交际能力的缺失还是这样明显呢？第一段] |
| 关 键 词： | 口语交际教学 “口语交际” 口语表达 教学目的 交际能力 孩子 新课标 争吵 |
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