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| 有效教学先从目标的有效确立开始 | |
| 作者姓名： | 缪晓芬 刘仁增 |
| 作者单位： | [1]福建连江县第二实验小学,350500 [2]福建连江县实验小学,350500 |
| 摘 要： | 语文教育研究专家王荣生教授曾指出，许多语文教师根本弄不清自己语文课堂上应该教什么、正在教什么。这话绝不是危言耸听。两年前，在某市举行的省特级教师教育教学年会上，来自不同地市的三位青年教师同教苏教版第七册《九色鹿》第二课时，我们姑且不论三位教师本身素质多高，研读教材、驾驭课堂的能力如何，课堂教学如何生动活泼，教学设计如何独具匠心、各显特色，但看他们的设计说明，却吃惊地发现同一篇教材同一个课时，三者制定的教学目标却截然不同。[第一段] |
| 关 键 词： | 有效教学 标的 语文教育研究 语文课堂 语文教师 《九色鹿》 教育教学 特级教师 |
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