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| 试论有效课堂提问的技巧 | |
| 引用本文： | 张丽.试论有效课堂提问的技巧[J].上海教育科研,2003(12):25-28. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育科学研究所,400715 |
| 摘 要： | 西方学者德加默曾提出这样一个观点:“提问得好即教得好”。这种看法不无道理。我们知道,好的课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能,因此课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师提问的技巧。有效课堂提问的技巧是很多的,然而,如果从提问、听答、评答这样三个方面来看,那么合理分配答问对象、善于提探究性问题、给学生答问以等待和给学生答问以积极强化这四大技巧就显得非常重要。 |
On Techniques for Effective Questioning in Class |
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