主体教学模式的理论与实践初探

学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与学能力、全面要求与因材施教等,都在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合,又以何种形式来优化,就可能带来不同的教学效果。构建优化课堂教学的操作模式是实施索质教育的关键,也是摆在教育教学工作者面前的重要课题。