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| 感受数学思想方法的魅力 | |
| 引用本文： | 周卫东.感受数学思想方法的魅力[J].小学教学研究,2012(22):4-6. |
| 作者姓名： | 周卫东 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 2001年颁布的《数学课程标准》(实验稿)第一次将"基本的数学思想方法"作为学生数学学习的目标之一,要求通过义务教育阶段的数学学习,学生能够"获得适应未来社会和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能"。《数学课程标准》(2011版)则将上述课程目标进一步概括为"四基",即数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。可见,《数学课程标准》(2011版)已经不再局限于通过渗透数学思想 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 数学知识 数学课程标准 引导学生 基本的 数学学习 基本思想 数学思维 渗透 形成过程 |
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