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| 政治教师应增强四种教学意识 | |
| 作者姓名： | 陶永华 王素瑛 |
| 作者单位： | 安徽师范大学政法学院;安徽省芜湖市第一中学 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学“十一五”规划项目“新课程背景下中学思想政治课教学方法创新理论与实践研究”的研究成果,项目编号:JG07029 |
| 摘 要： | 新课程改革实施以来,思想政治课建设取得了可喜成绩,形成了体系化、科学化、规范化的建设格局。然而,思想政治课建设还存在诸多不足之处,对学生的吸引力不够,实效性欠缺,其作用还没有充分发挥。要革新,先革心。增强思想政治课的实效性,要求教师必须增强理论灌输、学生主体、知识生成、课程资源四种教学意识。一、理论灌输意识理论灌输是马克思主义一条重要原理,也是我们党长期思想政治工作的优良传统和经验总结。早在1902年,列宁在《怎么办》一文中就对为什么要灌输、灌输什么、怎样灌 |
| 关 键 词： | 思想政治课教学 政治教师 马克思主义基本理论 课程资源开发 了解学生 马克思主义理论 理论灌输 教学意识 引导学生 理论知识 |
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