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| “三不教”与“三教”——以《小英雄雨来》为例谈长文短教 | |
| 引用本文： | 陈曦.“三不教”与“三教”——以《小英雄雨来》为例谈长文短教[J].小学语文教学,2012(24):11-13,3. |
| 作者姓名： | 陈曦 |
| 作者单位： | 福建省福州市教育学院附属第二小学;全国小学语文青年教师研究会 |
| 摘 要： | 《小英雄雨来》选自管桦的中篇小说,选文已做了删节,但篇幅还是很长,一些教师和学生往往被这"长""吓"住了。其实解读文本后我们会发现本文内容浅显,故事性强,可长文短教。当然,短教不等于简单教、随便教,短教是建立在深刻把握文本的基础上的。经过细读解读文本后,我确定了以下教学思路:首先,以语言文字训练为核心进行适当取舍,合理调控,在教学设 |
| 关 键 词： | 学生自学 英雄 语言文字训练 文本 合理调控 实际教学 故事性 三教 合作学习 教师 |
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