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| 问题情境——想说爱你不容易 | |
| 引用本文： | 薛艳芬,王晓怡.问题情境——想说爱你不容易[J].小学教学参考,2006(11). |
| 作者姓名： | 薛艳芬 王晓怡 |
| 作者单位： | 江苏无锡市惠山区玉祁中心小学 214183 |
| 摘 要： | 多彩的现实世界是数学的丰富源泉,也是数学应用的归宿。任何数学概念都可以在现实生活中找到它的原型,所以新教材在呈现方式上非常注重“生活问题情境”的创设,让学生伴随着丰富的生活情境走进数学世界。可是在实际的操作过程中,我们却遇到了很多的困惑,于是不断地进行反思,努力地实践着。【案例一】教学“三位数加三位数(不进位)”时,根据教材提供的“××小学各年级借书情况”这一情境(用表格形式表示,如下图),教师引导学生根据图中的信息自己提出问题。各年级借书情况统计年级一二三四五六本数85143126178194236师:小朋友,你们能提出哪些… |
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