立足教师发展 创新教研模式

一、问题的源起 （一）教师背景 海淀区初一年级数学教研人员共有约300人，刚毕业的大学生约占初一年级数学教师总数的10％。他们缺乏教学经验，更需要从做学生到做教师的角色转变，这就要求他们具有学习和教师的双重功力，因此，他们急需提升自身的素质的平台。