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| 区域中小学生创新素养发展性评价指标体系的实践与研究 | |
| 作者姓名： | 朱清一 张海森 翟立安 |
| 作者单位： | 上海市杨浦区教师进修学院 |
| 摘 要： | 正一、问题提出(一)著名教育学家布卢姆早就提出,教育工作者"在评价中意识到,他们以往过分强调了教育目标的最低层次的‘知识',因而,把90%的教学时间用于这一层次,而很少把时间花在更高层次的智力活动上,让学生创造性地应用知识。"他认为教育评价必须以"创新"为基本价值取向,评价指导思想、评价指标体系和评价方法等,都需要围绕着"创新精神"和"实践能力"进行调整。 |
| 关 键 词： | 发展性评价 创新类型 指标体系 智力活动 教学时间 著名教育学家 教育工作者 层次的 评价方法 评价指标 |
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