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| 让小组合作学习更具优势 | |
| 引用本文： | 朱建娣.让小组合作学习更具优势[J].小学自然教学,2007(3):44-45. |
| 作者姓名： | 朱建娣 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县孙端镇皇甫分校,312091 |
| 摘 要： | 国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。
科学课堂采用小组合作学习这种形式，已经成为“习以为常”的事，它提供更多的机会让学生合作展开科学探究。因为习以为常，关于它的研究往往被忽视，导致小组学习的效度不高。具体表现为：课堂上非常热闹，学生的思维参与不足，有形式化与泛滥化的倾向；编者按] |
| 关 键 词： | 小组合作学习 《关于基础教育改革与发展的决定》 科学课堂 研究性学习 提出问题 相互交流 教学相长 科学探究 |
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