|
|||||
|
|
| 数字化学习场域的创新设计与实践 | |
| 引用本文： | 徐蓓娜.数字化学习场域的创新设计与实践[J].上海教育,2022(34):56-57. |
| 作者姓名： | 徐蓓娜 |
| 作者单位： | 上海市普陀区青少年教育活动中心 |
| 摘 要： | <正>普陀区青少年教育活动中心以“五育平台”建设为切入点,利用数字技术优势,整合人员、设备和资源,分别从虚拟物理场域、综合课程学习场域和深度学习场域三个维度,创造性地开展了数字化学习场域的设计与实践。《中国教育现代化2035》提出:“更加注重全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。”“五育融合”的实现需要从系统的视角充分整合校内外、线下和线上等资源,发挥校外教育和线上教育的支撑作用。当前, |