“双减”下初中数学线上教学的实践与思考 以初二备课组《特殊的平行四边形复习》为例

<正>2022年4月,突如其来的疫情打破了上海原有的生活秩序。根据上海市教委“停课不停学”的号召,上海的教师们纷纷投入到线上教学的工作中。与措手不及的2020年春季不同,这一次上海优质教育资源充足、各类授课平台进行了更新、教师们因为有了线上授课的经验而显得从容与淡定。然而,线上教学受空间限制,教师的“教”和学生的“学”两者环境分离。一方面,面对冰冷的电子设备,线上教学要如何调动课堂气氛、保证学生的听课效率、建立思维沟通桥梁、提升所有学生的积极性成为了教师们的首要难题。另一方面,“双减”政策的出台,对教师的教学设计、作业量的把控、课后服务内容、学习成果评价提出了更高的要求,