线上线下喜相迎 落笔成文如有神——以《习作：我做了一项小实验》教学为例

<正>教师开展作文教学时要关注学生个体情感表达，因为每一个人的写作思路与内心情感都具有不可复制性。因此，在开展作文教学时，师生面对面沟通能更好地帮助学生厘清写作思路，产生个性化的表达；同伴间的交流讨论能引起情感的共鸣，提升学生的写作兴趣；集体的赏析评价和教师的及时点拨，能使学生个体的写作思维被最大程度激发。这一切的发生，都建立在面对面进行作文教学的基础上。